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小兔子灯在指尖上下翻飞，很快成型。在南京云锦博物馆从事品牌工作的台湾青年何冠奕，发现彩灯制作与云锦织锦技艺之间有异曲同工之妙。“在台南读大学时，逛过当地的主题灯会。到南京后，发现秦淮灯会历史更悠久、规模更大。”在他看来，两岸文化同根同源，从花灯的美好寓意和对幸福生活的祈福中，两岸年轻人能找到很多文化共鸣之处。

8月14日，国新办举行国务院政策例行吹风会，商务部部长助理陈春江介绍，商务部将适时对政策落实情况进行总结评估，一方面收集整理并深入分析政策实施过程中遇到的共性问题；另一方面也及时推广复制各部门各地方的好经验、好做法，为广大外资企业在华经营营造可预期、更优质的投资环境。(迟瀚宇 制作 岳子岩）

带领一个招商引资团前来参会的中国香港特区投资推广署高级副总裁吕缙勇说， “很多时候中国的一些初创企业，他们来这边带的方案，在东亚已经很成熟了。那这边可能还没有这样的方案，他们很激动可以找到这样合作的方式，这次在我们这个摊位，我已经看到很多的投资者和初创企业都很有兴趣接下来继续合作，有些已经达到初步融资的意向，所以我觉得会有很好的结果。”

孙中山早期受西方思想影响倡导人权与自由，后期反思西方自由学说在中国的适用性，认为强调个人自由会导致一盘散沙，中国应争取国家自由。

第二，教师发挥着示范引领作用。其一，教师是人之模范。向师性是师生关系的基本样态，这种特征在小学阶段最为明显。教师一方面是知识的传授者，另一方面是行为的示范者。所谓为人师表、言传身教所指就是教师在思想品德、为人处世等方面的示范作用。因而，教师的一言一行不仅代表着个人意志，也体现教师职业属性的基本要求。由此，向师性从一种个体的心理倾向拓展为社会的心理期待，具有了价值引领属性。其二，教师是社会良知的守护者。如果说，父母是人类种族生命延续的自然基础的话，教师则是人类文明传承与文化创新的关键。教育的功能是知识传递与文化传承，是科技创新与价值引领。有人说，在世界上有三种职业守护着社会良知，即医生、警察和教师。医生以人道主义精神，救死扶伤，医病医人医天下；警察扬善惩恶，维护社会正义；教师则以教育之爱、园丁精神浇灌着人类的希望，呵护着人才成长。一旦教师职业的神圣性被亵渎，社会良知的底线就会受到冲击，学生对教师的尊重和敬仰之情也会荡然无存。